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问卷调查答卷

发布时间:2022/2/7 9:34:22

1.你对自己的未来有什么规划?做了哪些准备?

未来是什么?这个问题我倒是想过,但从来都不会往深处想,因为未来这种充满了未知数的东西对于我来说是一种非常可怕的事物,我无法把握它的走向,任何一个决定都有可能对它的方向产生影响。所以对于我而言,我对自己未来的规划从来都是分成长期和短期两种,长期的规划只做大方向的,短期的规划则是朝着长期规划的大方向不断对现在所做的事情进行调整,就现在而言 长期的规划 分成几种不同的情况: 毕业之后留在北京工作,毕业之后直接读研究生,毕业之后回家乡参加工作,毕业之后去到一个全新的环境参加工作 。而对于这些长期规划,我 短期的规划 就是 把自己的学习成绩提高 ,因为 无论是哪种长期的规划都需要学习成绩的支撑 ,没有学习成绩对长期规划进行支撑的话,我所能够掌握的情况就越少,更多的是一种被他人进行选择的情况,这样一种被动的局面并不是我所喜欢的,所以短期目标是一定要达到的。关于做了哪些准备,我认为 短期规划就是对长期规划的一种准备

2.你认为什么是学习?学习有什么用?现在学习动力如何?为什么?

在我看来学习分为广义和狭义两个方面,广义上来说学习是一种让自己变得更加优秀的方式,狭义上来说学习就单纯地指代学科成绩。虽然学习优秀并不是判断一个人是否优秀的唯一标准,但是学习也是判断一个人是否优秀的标准之一。学无止境,人的一生都是一个学习和创造的过程,从无到有,从不会到会,都是通过学习得到的,这个就是学习的作用。要说现在的学习动力的话,应该算是还不错的,之所以用到还不错这个词,主要归结于自己的性格,按照我自己的性格来说,对于感兴趣的东西,我的学习动力就会很高,对于不感兴趣的东西,我可能还是会去学习,但学习的动力就肯定不如感兴趣的那些了,不过在有外界压力以及自己认为不学不行,必须要认真的情况下,就算是不感兴趣的东西也能够得到一定的成果。现在的学习动力主要的来源是因为随着学校教学的深入,课程开始进入我比较感兴趣的专业课程,而其他的一些非专业课程也是自己认为不学不行的类型,所以就算是逼迫自己也要学下来,所以说现在的学习动力是还不错的。

3.你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法?为什么?

专业课所学习的内容和学炒菜做饭还有学习拿笔写字一样,学到的是一种技能,学会了就算是长时间不用也不会忘,就算是平时忘记了,到了一个相同的环境下,没两分钟就能够像得起来,只是会有一点生疏罢了。公务员考试的话则有点像高考和中考,它提供的是一个平台,一个发展的平台。学会的技能需要能够让其施展出来的空间,所以两者是相辅相成的。

4.你感觉自己什么事情做的比较成功?有什么经验?

成功的话,还算有挺多的,只是有些还是存在一些遗憾,对于我自己而言,只要是和以前相比有所进步的话就算是一种成功吧,所以像上个学期的HDL期末实验,原本一点都不会,一点思路都没有,周围同学朋友也没有和我同样的题目,被自己一点一点琢磨出来并且实验板验证正确之后就觉得挺成功的,不只是在实验方面的成功,还包含了一点和以前相比自己有所进步的高兴。其实自己并不是一个积极向上的人来着,但能有了进步还是很高兴的,要说经验的话就是遇到事情之后不要第一时间就认为自己做不到,至少先尝试一下,做不到的话的确是自己能力不够,但万一做到了,那不就是赚到了?

5.你怎么看待《Java程序设计》这门课?学习这门功课你对自己有什么期望?

java和c语言应该差不多,同样属于编程语言差别应该不会很大,努力学习努力理解就好,期望也不敢说多高,至少学过之后能在自己生活中用到,能帮助自己解决一些问题就很好了。将学习中的运用到生活中能让生活方便很多就是我这个假期所学到的东西,但是,这个期望好像说高不高,说低不低,总之还是要对java能有很大程度上的掌握才能达到这个期望吧。好像无意间又给自己立了一个挺高的目标^_^

6.参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望?你准备怎么学习《Java程序设计》?

看过2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结之后我对于学习java的课程其实还是有些期待的,只是感觉如果前期就一下进入一种很紧张的学习状态会不会让同学们很不适应,毕竟这门课程和其他课程的教学方法不太一样,大家都需要一个适应的过程。还有就是在作业的量方面,看着总感觉有点吓人。准备的话,尽力跟上老师的步伐,然后努力让自己拔高,方法就是平时多写多练吧。

7.你是怎么学习C语言的?(作业,实验,教材,其他),目前为止估算自己写过多少行代码?

学习c语言的方法其实挺简单的,并不局限于完成作业实验以及教材上的联系,主要是在学了之后想自己什么时候可以用到今天才学的这个代码,然后自己尝试着去编,有些时候在学校里真的无聊得受不了了,又不想出去玩,又不想学习,也不想打游戏的时候就会打开开发环境然后新建一个项目开始发呆,开始想写出什么代码会让这个程序比较好玩,想不出来就会把原来写的一些代码打开想之前发现的bug应该怎么改,或者找以前同学拷给我的代码开始改着玩,总而言之,学习c语言全靠自己对这个的兴趣,以前也有尝试着写一个程序发给高中的朋友当生日礼物,结果因为自己对程序一直不太满意,而且怎么改都改不到自己想要的结果,这个想法就不了了之了,从开始接触并学习c语言到现在的话已经写了两千多将近三千行代码了,只不过对于一些难度高一点的代码依旧不懂,很多时候都是一边百度一边写。

8.C语言的学习有什么经验和教训?

多练,多练,多练,重要的事说三遍,遇见不会的情况,特别是不懂一种语法的用法不要光看书,一定要去找这种语法的运用示例,结合着去理解,掌握基本语法的运用会让后期的编程方便很多,遇到自己无法解决的问题多和同学交流,有些时候自己无法解决有可能并不是自己知识不够而是自己思考的角度不对。多和别人交流也可以让你发现自己写的代码不全面的地方。别人对同一道题目的另一种想法简直是一扇新世界的大门。

9.除了应付考试和实验,编程在什么地方帮到过你?

就近而言,自己写了一个计算 10*n 矩阵的c语言程序就让我岗位见习期间的一项工作任务简单很多,虽然程序挺简单的,但的确帮了大忙。再往前的话,前面的题目也说了,有想过编一个程序发给同学和朋友当生日礼物来着,结果有些送出去了有些却因为自己对程序的要求太高不了了之。我现在的电脑里都还存着一些自己写的实用性挺高的程序,其中有些是实验写的,有些就是平时嫌计算过程麻烦不想自己算然后自己写的计算算法。

10.学了C语言,你分的清数组指针,指针数组;函数指针,指针函数这些概念吗?

这些知道一点,但分不清,当时学c语言的时候因为不考指针而且平时写的时候总有方法可以绕开指针的运用所以现在还是分不清楚。如果是单独指数组,函数,我是能够清楚的,但涉及到指针就开始犯迷糊了

11.学了C语言,你明白文件和流的区别和联系吗?如何区分文本文件和二进制文件?如何编程操这两种文件?

文件和流的区别和联系应该是在于两者本质上是差不多的,但是流是动态的,文件是静态的。文本文件的存储方式是ASCII码而二进制文件的存储方式是二进制?怎么操控这两种文件的话倒是真的不知道了,当时学的时候印象就不是很深。长时间不用直接就忘了。

12.学了C语言,你知道什么叫面向过程吗?它解决问题的方法是什么?

知道名词,其他的不知道

13.在C语言里面,什么是模块?你写过多个源文件的程序吗?

能够理解模块的意思,感觉和函数差不多,只不过函数是写在同一个源文件里,而模块是另一个源文件,也不知道对不对,没写过。【这里对模块的理解是套用的对数字电路与HDL设计里的,感觉HDL里的程序语言和c语言有一些共同之处】

14.学了C语言,你知道什么是“高内聚,低耦合”吗?这个原则如何应用到高质量程序设计中?

不知道,去百度了,但是看完还是不懂。理解了高耦合的结果会是什么情况,但不懂要怎么做到低耦合,内聚直接没看懂。

15.学了C语言,你如何把数组A的内容复制到数组B中?如何查找整数数组A中有没有5?如何对整数数组A进行排序(从小到大,从大到小)?写出相应的程序。

复制数组

#include <stdio.h>
#define M 50
int main()
{ 
  int a[M],b[M];
  int i;
  for(i=0;i<M;i++)
     b[i]=a[i];
  return 0;
}

查找数组中有没有5

#include <stdio.h>
#define M 50
int main()
{ 
  int a[M];
  int i;
  while(i<=M)
  {
     if(a[i-1]==5)
     {
        printf("数组中有5\n");
        break;
     }
     else i++;
  }
  return 0;
}

对整数数组A进行排序(从小到大,从大到小)【运用了冒泡排序法】

#include <stdio.h>
#define M 500

void mpxdd(int a[], int n)
{
    int i, j, temp;
    for (j = 0; j < n - 1; j++)
        for (i = 0; i < n - 1 - j; i++)
        {
            if(a[i] > a[i + 1])
            {
                temp = a[i];
                a[i] = a[i + 1];
                a[i + 1] = temp;
            }
        }
}

void mpddx(int a[], int n)
{
    int i, j, temp;
    for (j = 0; j < n - 1; j++)
        for (i = 0; i < n - 1 - j; i++)
        {
            if(a[i] < a[i + 1])
            {
                temp = a[i];
                a[i] = a[i + 1];
                a[i + 1] = temp;
            }
        }
}

int main()
{ 
  int a[M];
  int i,b,c;
  printf("请输入需要排序数的个数\n");
  scanf("%d",&b);
  printf("请输入需要排序的数\n");
  for(i=0;i<b;i++)
  {
    scanf("%d",&a[i]);
  }
  printf("请选择进行哪种排序?\n");
  printf("1.从小到大  2.从大到小\n");
  scanf("%d",&c);
  if(c==1)
    mpxdd(a, b);
  else if(c==2)
    mpddx(a, b);
  else
    printf("选择错误\n");
  for (i = 0; i < b; i++)
    {
        printf("%d", a[i]);
    }
  printf("\n");  
  return 0;
}

16.你知道什么是断点吗?给出自己调试程序的例子。

知道,但是不会用,以前有尝试过利用断点来调试自己的程序,但是没有成功,所以到现在为止程序出现错误我都是进入调试界面然后对程序进行逐步骤调试

17.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写,开口能说,问策能对,遇事能办”,非常重要的技能是公文写作能力,你觉得自己写作能力如何?

写作能力还行,自己平时想的一些很想表达出来但是又不想让别人知道的东西都是通过写作来进行表达,以前也有自己试着写过小说,有长篇的有短篇的,现在倒是没写了,主要是没那么多时间去构思整个小说的故事架构了,现在经常写的就是一些给自己看的随笔,所以写作能力应该算是还行的样子,但如果是公文写作能力可能就会差一点了。

转载于:https://www.cnblogs.com/rebrust/p/5205949.html

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